Когда-то давно я работала учительницей. До сих пор в первые сен-

тябрьские дни у меня обычно бывает приподнятое настроение. Но в этот

раз прислали дети "шедевр" из тех, что идут в рубрику "Улыбнитесь", а

было совсем не смешно. "Неизгладимая радость первых школьных дней смялась окриками директора," ** написали они. И отразили настроение прошедшей школьной недели.

СНАЧАЛА в редакцию пришла мама по вопросу, далекому от школьных. Мы с ней что-то выясняли, звонили. Ребенок лет девяти тихо сидел в углу. Не походил к окну, не теребил маму, не трогал пишущую машинку... Был печален, как старичок. Не заболел ли? Нет. Просто "завалил" свои, наверное, первые в жизни экзамены. Начальная школа сейчас официально отделена от гимназии. При поступлении в гимназию в первый (пятый) класс каждый ребенок проходит отбор. При этом поступают далеко не все. Неудачникам приходится идти в какую-либо близлежащую школу. Но понятно, что, попав в "прогимназическую" начальную школу, все надеются попасть и в гимназию. Так было и с этим мальчишкой.

Он очень старался. Он занимался с репетитором. А на экзамене по английскому языку получил... "единицу". Хлопца убило не то, что он не поступил, ** многие из его класса не прошли. Он был поражен тем, что знания его оценили в один балл. "Может, он растерялся, ** говорит мама, ** может, уже класс набрали и учителя были придирчивы, но так получилось. А английский он знает хорошо". Мамина оценка иной раз, конечно, бывает далека от истинного положения вещей. Меня поразило другое. Я позвонила в горуправление образования, где ответили, что районная независимая комиссии может перепроверить знания ученика. Я считала, что это надо сделать хотя бы для того, чтобы поднять ребенка в собственных глазах. "Нет! ** закричала мама. ** Если я это сделаю, в районе все всем станет известно. Нас, как склочников, не возьмут ни в одну школу...". С тем и ушли. Отстаивать достоинство побоялись.

НЯНЕЧКА из детского сада прислала письмо: не платят, мол, деньги за ночные часы ** как оно будет правильно по закону? Звоню туда-сюда, выясняя ситуацию. В конце концов, попадаю на заведующую детским садом. Мне кажется абсолютно нормальным, что человек задает такой вопрос. Прав он или не прав ** неважно. Надо просто разъяснить. Но какую бурю негодования вызвало письмо у начальницы: "Как она посмела?" Нянечку, оказывается, держат из милости ** пенсионерка она, права голоса не имеет.

Приблизительно та же мысль ("Как посмели?") прозвучала в нашем разговоре с начальником горуправления образования. Группа учителей пожаловалась, что обязательный теперь для всех педагогов медицинский осмотр обходится им дорого до 50 гривень. "Почему учителя идут в редакцию, а не в управление образования? ** спрашивала начальница. ** Неужели я такая страшная?" Не знаю. Но если не идут ** значит боятся?

Родители одной из школ принесли распространяемые сейчас среди учащихся абонементы в различные культурно-развлекательные центры. Сама идея, наверное, неплохая: надо "двигать культуру в массы". Но не таким же грубым образом. Абонементы навязывают в приказном порядке. Почти каждый ученик в классе обязан купить билетик. Если не раскупят, значит, директор будет просить деньги из фонда попечительского совета, потому что с него строго спросят ** это "просьба" вышестоящих властей. Родители были настроены решительно, готовили письмо в Киев, в Министерство образования и науки. Когда я позвонила директору, та перепугалась: не называйте в газете сумму, которую нужно выложить школе, не то школу "вычислят"...

Что будет дальше? У начальства, большого или малого, существует сакраментальная фраза: "Не умеете работать с коллективом".

Не так давно шел прием учебных заведений на предмет подготовки к новому учебному году. Одна из школ была, что называется, из самых средних, много денег с родителей не соберешь. Остались у директора кое-какие недоделки. Что неприятно удивило рядовых учителей ** члены приемной комиссии (в основном работники районного отдела образования) им, выстроившимся во фрунт, даже "здравствуйте" не сказали. Сразу началось с разноса директора: "Не умеете работать? Не знаете, как делается ремонт?". Это при том, что школа нынче существует только на благотворительные взносы родителей, когда можно просить, но не требовать.

Ну, и в этот понедельник попала я в один интернат, где случайно встретилась с представителем областного управления образования и науки. Интернат из бедных, все валится-рушится. Начальник, наверное, справедливо негодует. Но все же нельзя в такой форме общаться с подчиненными. Тычет начальник в угол спальни: "Что это?". Я понять не могу ** то ли гвоздь торчит, то ли карниз кривоват... Оказывается, паутину увидел (к слову, в интернате на тот момент три дня не было). "Кто воспитатель?" Подтолкнули к двери робеющую девушку. "Хватит! Надоело! Пишите объяснительную! Выговор!" Спрашиваю девушку тихонько, давно ли она работает (про себя думая, что еще пара таких встреч ** сбежит из интерната). Девушка удивляется: "Да при чем здесь я? Я только подъем делала...". Уходил начальник, а работники интерната подавленно смотрели ему вслед. Не выполнил, считаю, свою задачу ** не настроил на вдохновенный труд. А как без вдохновения в работе с детьми? Да так, на окрике. Снизу доверху на окрике. Что-то неладно в нашем учительском королевстве.