В один из летних дней я побывал в 28 -й общеобразовательной школе
Киевского района г. Одессы. Несмотря на накрапывающий дождь и грозные свинцовые тучи на большом футбольном поле играли несколько ребятишек (и правду говорят - настоящему спорту никакая погода не помеха). Я подошел поближе и увидел, что оно не подходит для проведения нормальных игровых занятий, так как местами заросло высокой травой и бурьяном, а в некоторых местах совершенно лысое. На воротах не было сетки. Из-за отсутствия ограды мячи постоянно улетали за пределы поля, в том числе и на проезжую часть дороги.
Вскоре юные спортсмены начали гонять мяч на асфальтовой спортплощадке с трещинами, из которых пробивались ростки травы, что напоминало необработанный огород. "Украшали" ее несколько ям, которые после обильных дождей превращаются в долго высыхающие лужи. Кстати, и соседняя баскетбольная площадка также выглядела не лучшим образом.
Возникает естественный вопрос: школьный спорткомплекс бесхозный? (Кстати, такое состояние характерно и для многих других школьных спорткомплексов). Решением его судьбы, в первую очередь, должно было заняться руководство школы. Удивляет и то, что возле футбольных ворот поставили несколько мусорных контейнеров без крышек, из которых исходил, как понятно, далеко не самый приятный запах. Периодически появлявшиеся бомжи рылись в мусоре, разбрасывали его. Зрелище далеко не из приятных.
Следует сказать, что и межквартальные подъезды к школе в некоторых местах имеют совершенно безобразный вид. На них образовались широкие ямы, которые после дождей превращались в огромные лужи. Прямо тебе "мини-Черные моря".
Побывав в других школах, убедился что состояние их открытых спорткомплексов, далеко не соответствует установленным требованиям. Высказать свое мнение по этой проблеме я попросил заместителя начальника управления образования Одесского городского совета Викторию Ищенко.
- Проблема содержания школьных спорткомплексов нам хорошо известна. К сожалению, в своей основе она упирается в отсутствие необходимых денежных средств, ведь на сегодня школы финансируются из бюджета практически по двум статьям - зарплата учителей и коммунальные услуги. Таким образом, решать проблему поиска средств на восстановление, и не только спортзалов, а и открытых площадок, приходится директорам школ. А решить ее очень тяжело, потому что нужно в обязательном порядке производить ремонт учебных корпусов. На это тоже денег не всегда достаточно. Тем не менее, за последние два года управление изыскало возможность за счет бюджетных средств сделать ремонт кровли во многих городских школах, что на тот момент являлось более "горячим" вопросом, который требовал решения.
Несколько лет назад был поставлен вопрос о закреплении земель за школами. Ведь особенно в центре города свободных земель очень мало, и площадки рядом с школами могут представлять интерес со стороны, допустим, частных лиц. Но, чтобы не возникали проблемы в этом вопросе, мы постоянно взаимодействуем с районными администрациями. Пока что вопрос об оформлении технических паспортов на землю упирается в финансы, существует ряд других, связанных с этим вопросов. Но это не значит, что мы должны сидеть сложа руки и смотреть, как разваливаются наши спортплощадки. Так, ко Дню города мы запланировали благоустроить, как минимум, по одной площадке в каждом районе. А в этом году объявили первый конкурс на лучшую школьную спортивную базу. Кроме того, уже в августе должны подводиться итоги городского конкурса на лучший школьный двор, который обязательно включает и обустройство спортплощадок. Таким образом, для развития и укрепления спортбазы, исходя из собственных сил и средств, мы прилагаем все усилия. Надеюсь, что нашим школам будут оказывать весомую поддержку различные спонсоры, а также и родители. Подобные проблемы нужно решать общими усилиями.
Выслушав Викторию Ищенко, я лишний раз убедился в том, как важна и необходима сегодня целенаправленная государственная поддержка школам, в том числе и для развития их собственной материально - спортивной базы. Ведь речь идет об укреплении физического здоровья и воспитании нашего молодого поколения.
