Діагностика інтересів і потреб педагогів в останні роки засвідчує, що найбільшу зацікавленість у них викликають питання інноваційних технологій, проведення уроків. Тому кафедра математики та інформатики Одеського обласного інституту удосконалення вчителів велику увагу приділяє майстерності педагогів щодо проведення подібних уроків, творчого розв’язання та активізації навчально-виховного процесу.

Так, на базі Ришельєвського ліцею проведено обласний семінар з використанням відеоонлайн-зв’язку вчителів математики, в якому взяли участь вчителі Овідіопольського району.

Педагоги Овідіопольського НВК-гімназії за допомогою онлайн-зв’язку були присутні на уроці алгебри в 9 класі (тема: «Дивовижні криві та їх властивості»), який провела вчитель Ришельєвського ліцею, вчитель математики вищої категорії Ольга Геор­гіївна Кореновська. На уро­­ці використовувалися не тільки традиційні форми, але й технічні засоби (мультимедійний про­ектор, комп’ютер), а також саморобні прилади для кращої побудови графіків кривих. Урок був проведений на високому методичному рівні. Вчителі району відзначили сучасний рівень підготовки, високу активність учнів, грамотність та майстерність вчителя.

Аналізуючи його, вчитель Ве­ли­кодолинського НВК-ліцею А.І. Іщенко підкреслила, що на уроці були дотримані основні принципи дидактики: науковість, наочність, доступність, поєднання теорії та практики. Вчителька, добре володіючи матеріалом, продемонструвала практичне володіння дошкою і управління класом, працюючи не лише з окремими, але й з усіма учнями.

Вчитель Дальницької ЗОШ Н.В. Цисар сказала: «Я побачила урок, який повністю відповідає вимогам сьогодення: технічно забезпечений, інтегрований, мобільний, такий, що сприяє саморозвиткові учнів. Вчитель організувала цілеспрямовану, пізнавальну роботу в класі. Цьому сприяла цікава мотивація. Діти розв’язали задачу, в якій слід було запропонувати спосіб відстеження піратського корабля. Учні переконались, що тема уроку: «Дивовижні криві» – життєво необхідна для вивчення, ще й на практиці побудували лінії. Урок викликав у мене захоплення». Аналогічними були й думки багатьох інших педагогів.

Як зазначив директор Овіді­опольського НВК-гімназії С.В. Колебошин, район – піо­нер у використанні онлайн-технології. Провадяться від­криті уроки, встановлюється зв’язок зі школами області, району. Протягом поточного навчального року проведено уроки фізики з Кароліно-Бугазької ЗОШ, математики – Таїровської, Кароліно-Бугазької ЗОШ, відкриті заняття гуртків з Молодіжненської, Кароліно-Бугазької, Надлиманської ЗОШ, фізики – з Ришельєвського ліцею м. Одеси. З останнім планується провести виховні заходи: фізико-математичний бій, гру «Що? Де? Коли?» за участю Херсонського обласного ліцею. Поки зарано говорити про професійний рівень, адже це – перші кроки. Сьогодні був лише один із робочих моментів роботи онлайн-програми, а в майбутньому – втілення концепції технічної освіти, інтенсивніша робота з дітьми.

Втім не лише вчителі Овідіо­польського району брали участь в обговоренні. Педагоги обласного Херсонського ліцею, які також через інтернет були присутні на цьому уроці, відзначали цікаві підходи до мотивації нової теми, використання матеріалів з історії розвитку математики, з життя видатних вчених, тощо.

Підбиваючи підсумки семінару завідувачка науково-методичної лабораторії математики та інформатики ООІУВ В.В. Грин­чук підкреслила, що для до­сягнення результатів, для руху вперед слід міняти систему викладання. Сьогодення потребує вдосконалення та значного оновлення роботи. Недостатньо дати учням міцні знання основ наук, сформувати в них уміння та навички, необхідно навчити дітей самостійно здобувати знання, осмислювати їх, орієнтуватись у стрімкому по­тоці інформації, розвивати якості, котрі потрібні в конк­рет­ній фаховій діяльності.