Від перших навичок – до висококваліфікованого, багатофункціонального та конкурентоспроможного робітника – такі етапи навчання проходять вихованці Кодимського професійно­технічного аграрного училища. Це дає шанс його випускникам знайти своє місце під сонцем у сьогоднішньому непростому світі.

– Училище готує фахівців за чотирма спеціальностями, три з яких інтегровані, тобто мають не один, а два­три напрями. Наприклад, разом зі спеціальністю тракториста­машиніста учень отримує ще й спеціальність слюсаря­ремонтника, – розповідає директорка ПТАУ Ірина Сергіївна Ковалішина.

Останнім часом в Україні виникла необхідність підготовки висококваліфікованих робітників, які будуть конкурентоспроможними на ринку праці. Досвід країн з розвинутою економікою свідчить, що від рівня професійної підготовки кадрів залежать темпи вдосконалення та розвиток виробництва, його конкурентоспроможність на світовому ринку. Центрами підготовки робітничих кадрів як за кордоном, так і в Україні є професійно­технічні училища.

Протягом 20 років в Україні професійна освіта і професійна підготовка ще не стали розвинутими так, як це спостерігається у західних країнах. Втішно, що у нас ухвалено державну програму «Професійна підготовка молоді», і попит на робітничі професії значно зріс, але при цьому є певні складнощі при працевлаштуванні молоді. Бо кожен роботодавець прагне залучити не тільки кваліфікованого, а ще й досвідченого працівника. І тим не менше в Кодимському районі все ж окремі директори сільськогосподарських товариств, такі як Микола Сорочан, Михайло Погорілий, Володимир Телічко, деякі фермери охоче надають робочі місця учням ПТАУ для проходження практики, а по закінченні навчання беруть їх на роботу.

Стаття 41 Закону України «Про професійно­технічну освіту» декларує право на особливий соціальний захист інвалідів, дітей­сиріт, дітей, які залишилися без піклування батьків, та учнів, слухачів, які постраждали внаслідок аварії на Чорнобильській АЕС. Відповідно до цього закону, Кодимське професійно­технічне аграрне училище в першу чергу прагне працевлаштувати вихованців пільгової категорії. Адже за порогом училища на них чекає доросле життя, в якому вони мають самі себе забезпечити, не сподіваючись на фінансову підтримку батьків. Крім того, що діти цих категорій під час навчання отримують стипендію та безоплатне проживання в гуртожитку, по закінченні держава забезпечує їх одноразовою матеріальною допомогою, яка складає близько шести тисяч гривень.

У лютому нинішнього року Президент України Віктор Янукович, відкриваючи Одеський центр професійної технічної освіти Державної служби зайнятості, зазначив, що система професійно­технічної освіти розглядається у контексті побудови сильної сучасної країни. Бо саме гідний рівень освіти і наявність кваліфікованих кадрів є ключовими умовами успішного економічного зростання і розвитку держави, підвищення соціальних стандартів життя громадян. Саме тому одним з перших важливих кроків з реформування країни стала реформа системи освіти, невід’ємною частиною якої є профтехосвіта.

Професійна підготовка молоді визначена державною національною програмою «Освіта» як стратегічне завдання. З метою підвищення престижності робітничих професій в області за підтримки губернатора Едуарда Матвійчука триває активна робота щодо залучення найкращого світового досвіду.

Кодимське ПТАУ, як і чимало інших училищ глибинки, поки що кардинальних змін не відчуло. Три роки тому на базі училища планувалося відкрити центр професійної підготовки, але за браком коштів від цієї ідеї відмовилися. Хотілося б також поновити матеріально­технічну базу, але, на жаль, кодимчани не потрапили до числа щасливчиків, котрі отримали від Одеської обласної ради нові комбайни. А нова техніка вкрай потрібна і для збирання урожаю з дослідних полів училища, і для набуття навичок в опануванні новітніх технологій учнями.

Проте ніщо не завадило адміністрації училища гармонійно поєднувати теоретичне навчання з повноцінною трудовою практикою: на полігоні, в сільськогосподарських товариствах, в училищі. До речі, до ремонтних робіт залучаються тільки свої учні. Тут тобі і досвід, і згуртування, і патріотизм.

Напевне, тому є помітні позитивні результати і у навчанні. Діти беруть активну участь у різноманітних конкурсах. Так, у Всеукраїнському конкурсі з української мови та літератури у номінації «Моральний вчинок» учениця Ганна Олійник посіла третє місце. А також – перше місце в Одеській обласній олімпіаді. Валентина Лупул – друге місце в обласній олімпіаді з історії.

Сьогодні перед усіма професійно­технічними училищами постала проблема наповнюваності. І не так через демографічну ситуацію, як через те, що школи сьогодні, коли триває процес оптимізації освіти, зацікавлені, щоб учні (навіть ті, які за станом базової підготовки мають продовжити навчання в ПТУ) залишалися і надалі в їхніх освітніх закладах. Однією з причин такої постановки питання є така наповнюваність класів, яка дає зайнятість вчителів і знімає низку інших проблем.

Сьогодні Кабінетом Міністрів розпочато вирішення проблемних питань у системі профосвіти з метою якісного оновлення матеріальних і кадрових ресурсів, приведення навчальних програм і методик у відповідність до європейських стандартів і потреб ринку. Чимала надія у плині реформування проф­техосвіти покладається на Державну службу зайнятості та її тісний контакт із професійно­технічними училищами.

Окремо постає завдання щодо підвищення громадського престижу робітничих професій в Україні.