Зовнішня незалежна оцінка якості знань, впроваджена у процесі реформування освітньої системи нашої країни, підтверджує логічність чергового кроку для інтеграції системи освіти України як у європейський, так і в світовий освітній простір. 25 березня 100 відсотків учнів Білгород-Дністровського навчально-виховного комплексу (загальноосвітня школа ІІ ступеня – ліцей) взяли участь у пробному тестуванні з української мови та літератури, організованому Одеським обласним інститутом удосконалення вчителів.

Білгород-Дністровський міський ліцей, а сьогодні НВК, де навчається понад 400 дітей – один із перших навчальних закладів України, який став у 2003 році учасником експерименту щодо впровадження зовнішнього тестування випускників середньої школи.

В апробації даної технології колектив ліцею брав участь протягом трьох років. У 2006-2007 роках, з часу впровадження незалежного тестування як державної програми, випускники НВК проходили незалежне оцінювання згідно із наказом управління освіти та наукової діяльності обласної державної адміністрації.

За умовами експерименту 2003-2005 років, випускники щороку брали участь у двох сесіях тестування – пробному та сертифікаційному. Як показала практика, учні, які мали досвід пробного тестування, швидше адаптувалися до умов сертифікаційного тестування і демонстрували вищі результати. Окрім того, провадження незалежного тестування підтвердило, що воно є найважливішою мотивацією як для учнів, так і для вчителів, які викладають у старших класах.

Білгород-Дністровський НВК визначено базовим навчальним закладом щодо тестування випускників шкіл міста Білгорода-Дністровського та сіл району. При цьому результати тестування його випускників значно вищі за аналогічні результати інших учнів.

У зв’язку із цим директор Білгород-Дністровського НВК Валентин Бондаренко назвав цікаві цифри:

– Понад 98% випускників ліцею стають студентами вищих навчальних закладів 3-4 рівнів акредитації. При цьому щороку збільшується число ліцеїстів, які використовують отримані сертифікати Українського центру оцінки якості освіти для зарахування отриманих балів як результатів державної підсумкової атестації, а також при вступі до вищих навчальних закладів 3-4 рівнів акредитації. Так, із 274 випускників 2003 – 2005 років бажання зарахувати отримані бали як державну підсумкову атестацію (ДПА) виявили 40%. Близько 20% випускників скористалися сертифікатами під час вступних кампаній. Вже у 2006-2007 роках кількість таких учнів значно зросла. З української мови 88% зарахували бали ДПА і 52% скористалися перевагою при вступі до вищих навчальних закладів. З математики, відповідно, 52% та 46%, з історії – 95 та 60%.

Що й казати, показники досить переконливі.