Нещодавно у Верховній Раді України пройшли Парламентські слухання на тему «Доступність та якість загальної середньої освіти: стан і шляхи поліпшення». Мені випала чергова нагода брати участь у цьому заході у складі делегації Одеської області, яку очолювала директор департаменту освіти і науки обласної державної адміністрації Т. Лазарєва.
Відкриваючи слухання, Голова Верховної Ради України Володимир Рибак зауважив, що український парламент завжди приділяв серйозну увагу проблематиці державної політики в галузі освіти.
– Маємо звернути увагу на те, що якість загальної середньої освіти країни значною мірою залежить від соціальних, економічних, культурологічних, демографічних та інших чинників, – відзначив він і запросив до професійної розмови, сподіваючись, що поєднання практичного освітянського професіоналізму і політичного досвіду народних обранців дасть змогу чітко визначити напрями поліпшення якості загальної середньої освіти в нашій державі.
Хочу висловити свою думку як директора сільської школи, депутата обласної ради щодо ґрунтовного виступу міністра освіти і науки Дмитра Табачника. Це був не просто виступ чиновника на черговому форумі, а глибокий аналіз ключових проблем та напрямів реформування системи загальної середньої освіти, всіх життєво важливих проблем цієї сфери.
Міністр, зокрема, відзначив, що досягненням українського законодавства є запровадження обов’язкової повної загальної середньої освіти та контроль за її забезпеченням. Ще однією дуже важливою складовою доступності стало забезпечення можливості здобувати освіту дітям з особливими потребами разом з однолітками в загальноосвітніх навчальних закладах.
Головним завданням визначено збереження здоров’я дітей. Зокрема, в півтора рази збільшено кількість годин на тиждень на фізичне виховання. Повернено обов’язкові медичні комплексні огляди до школи, уроки плавання і багато чого іншого. Нещодавно після тривалих дискусій і обговорень затверджено концепцію профільної освіти, яка стала черговим орієнтиром модернізації старшої школи.
Звернув увагу Д. Табачник і на те, що найпершим і найважливішим осередком виховання дитини є родина. Саме в сім’ї дитина пізнає такі принципи життя, як честь, гідність, справедливість, моральність, любов до близьких і до своєї країни.
Урядом затверджено рекомендації щодо створення освітніх округів, яких на сьогодні в Україні функціонує близько двох тисяч. Саме на місцях, територіях триває розробка планів створення освітніх округів, що дасть можливість припинити безпідставне закриття шкіл. Міністерство запропонувало звільнити від перевірок школи, які пройшли атестацію з відзнакою, ще раз переглянуло і готує до суттєвого скорочення список всіх звітних доручень.
Вкрай потрібні і нові законодавчі акти, зазначив міністр науки і освіти. З часу ухвалення законодавства про освіту до нього неодноразово вносились певні зміни. Важливими були і доповнення та зміни до законодавства, ухвалені в 2010 – 2012 роках. Однак, за останній, майже повний календарний рік роботи Верховної Ради сьомого скликання, не було прийнято по суті жодного законодавчого акта, який би здійснював регулювання питань в галузі загальної і середньої освіти.
Голова Комітету Верховної Ради з питань науки і освіти Лілія Гриневич зауважила, що сьогодні, згідно з дорученням Президента України Віктора Януковича, розробляється новий базовий Закон про освіту. Ключовою його метою є необхідність перетворити середню освіту з чинника соціальної нерівності у чинник соціального просування кожного громадянина.
Під час обговорення учасники слухань звертали увагу на проблеми освітянської галузі в областях, ініціативи, які там запроваджені, модернізацію освітнього процесу, піклування про фізичний стан дитей. Акцентувалася увага на необхідності завершення будівництва та капітальних ремонтів закладів освіти, збільшення обсягів, а найголовніше – вдосконалення механізмів фінансування освітніх закладів, зміцнення матеріально-технічної бази шкіл, завершення комп’ютеризації, розробки або оновлення державних програм «Школа майбутнього», «Обдаровані діти», «Здорове харчування», продовження реалізації державної програми «Шкільний автобус», запровадження принципу відкритої розробки нормативно-правових документів, їх громадської експертизи, ряд інших, не менш важливих напрямів. Після обговорення, в якому, на мою думку, взяла участь незначна частина фахівців, що безпосередньо переймаються проблемами освіти, були ухвалені рекомендації парламентських слухань.
Якщо говорити про зміни на краще в моєму Біляївському районі, то сьогодні ми маємо нову школу в селі Троїцьке, розпочато будівництво навчально-виховних комплексів «школа-дитячий садок» в селі Градениці, селищі Хлібодарське, дитячих садків в с. Усатове та на ст. Усатове (Нерубайська с/рада), ведуться роботи щодо добудови Біляївської ЗОШ № 2, завершується спорудження дитячого садка в Біляївці, капітальний ремонт дитячого садка в с. Іллінка, відкрито стадіон у селі Великий Дальник, завершується реконструкція стадіону в Біляївці, відкриваються додаткові групи в дитячих садках. Одещина першою вирішила завдання програми «Шкільний автобус».
Щоправда, наша делегація черговий раз звернулася до Верховної Ради з пропозицією внесення змін до відповідних нормативних актів з використання шкільного автобуса для підвезення на олімпіади, спортивні змагання, екскурсії тощо. Освітянський колектив області повністю підтримує нові державні стандарти початкової та повної загальної середньої освіти.
Проблем в освіті є ще багато, але перспективи чіткі і зрозумілі. Критикувати освіту, говорити про неї сьогодні навчились всі. Але справді якісною і доступною вона стане лише тоді, за словами нашого міністра, коли в одному великому освітянському човні сидітимуть і веслуватимуть дружно усі, незалежно від політичних уподобань.
