Незабаром випускники шкіл розпочнуть своє доросле життя. Першим кроком на цьому шляху стане вибір професії. Який навчальний заклад обрати, щоб здобути фах?
Цілком логічно, щонайперше випускник має виходити з власних уподобань та здібностей, але при цьому обов’язково врахувати нинішні та майбутні потреби суспільства у фахівцях відповідного профілю. Людина, яка займається омріяною справою, що високо цінується у суспільстві, як правило, досягає особистих та суспільних висот.
З позицій майбутнього навчання Одеська державна академія будівництва та архітектури органічно поєднує, з одного боку, людські уподобання, а з другого – слугує прикладом сталої сус¬пільної важливості.
Згадки про найперші кроки в житті людини найчастіше пов’язані з будівництвом, хай навіть з пластиліну чи піску, а нездійснені, найбільш бажані, мрії чомусь називаються спорудженням повітряних замків...
Аналіз ситуації будівничій галузі показує, що обсяги житлово-комунального будівництва зростають. Не викликають жодного сумніву й значні перспективи подальшого розвитку будівельного сектору. Адже розширення мережі автомобільних доріг, урбанізація, розбудова сільських населених пунктів потребують на сьогодні і в майбутньому великої кількості різнопланових висококваліфікованих фахівців, які могли б задовольнити попит на продукцію та послуги будівельної сфери практично всіх без винятку секторів економіки та соціальних груп населення нашої країни.
Важливо й те, що Одеська державна академія будівництва та ар¬хітектури дозволяє кожному випускнику школи обрати фах до смаку. В академії проводиться підготовка спеціалістів за напрямами: “архітектура”, “будівництво”, “водні ресурси”, “економіка і підприємництво”, “менеджмент”, за спеціальностями: “архітектура будівель та споруд”, “промислове і цивільне будівництво”; “економіка підприємств”; “менеджмент організацій”; “маркетинг”, “землевпорядкування і кадастр”; “гідротехнічне будівництво”; “гідромеліорація”; “технологія будівельних конструкцій та матеріалів”; “теплогазопостачання і вентиляція”; “водопостачання та водовідведення”; “міське будівництво і господарство; “автомобільні дороги та аеродроми”.
Академія постійно розширює спектр напрямів підготовки спеціальностей, оперативно реагуючи на потреби суспільств. Спеціальності адаптуються до динамічних змін ринкового середовища через наявні спеціалізації: “теорія та історія архітектури”, “реконструкція та реставрація архітектурних об’єктів; “дизайн архітектурного середовища”, “оцінка технічного стану будівель і споруд, методи обстеження”; “експертиза і управління нерухомістю; проектування будівельних конструкцій, будівель і споруд”, “організація інвестиційної діяльності у будівництві”; “комп’ютерні технології проектування гідротехнічних споруд”; “технологія бетонних та залізобетонних конструкцій”; “комп’ютерні методи в матеріалознавстві”; “реконструкція та утримування міської забудови”; “міський транспорт та шляхи сполучення”; “реконструкція автомобільних доріг і аеродромів”; “опалення, вентиляція та кондиціонування повітря”; “проектування, будівництво та експлуатація систем газопостачання”; “енергозберігаючі технології в системах теплопостачання, вентиляції та кондиціювання”; “спорудження та обладнання водопостачання і водовідведення”; “комп’ютерні технології інженерних мереж водопостачання і водовідведення”; “експлуатація, ремонт і реконструкція гідротехнічних об’єктів водного господарства”; “економіка будівництва”; “економіка і управлін¬ня нерухомістю”.
Дані спеціалізації визначаються насамперед відповідними дисци¬плінами з циклів, що передбачені стандартами освіти і призначені для вибору з боку навчального закладу та студента.
На сьогодні важливим критерієм вибору навчального закладу постають історія та традиції, що формують його освітній імідж. Здобутки його випускників в науці та практиці краще за ліцензії та сертифікати демонструють кваліфікацію та професіоналізм професорсько-викладацького складу. Так, за 75 років академією підготовлено понад 55 тисяч фахівців з них понад 1500 – це громадяни різних країн Європи, Азії, Латинської Америки, Африки. Багато випускників стали видатними організаторами будівельного виробництва, керівниками будівництва найбільших гідротехнічних та промислових споруд і об’єктів аерокосмічного призначення. Серед випускників – видатні державні діячі України та держав СНД, герої праці, лауреати Державних премій, заслужені діячі науки, народні депутати України. Тобто такі результати роботи навчального закладу можуть служити орієнтиром абітурієнтам при формуванні власного життєвого шляху.
При виборі навчального закладу слід врахувати, що якість підготовки майбутніх фахівців забезпечується висококваліфікованим професорсько-викладацьким складом та відповідними структурними підрозділами. Ректор Одеської державної академії будівництва та архітектури – Віталій Степанович Дорофєєв, доктор технічних наук, професор, заслужений діяч науки і техніки України, академік, голова Одеського відділення Академії будівництва України (на знімку). Про визнання жителями міста Одеси високого авторитету керівництва академії свідчить факт обрання В.С. Дорофєєва до Одеської міської ради, де він є головою постійної комісії з питань депутатської діяльності та етики.
Безпосередньо навчальний процес забезпечується на 39 кафедрах 431 викладачами. Серед них 65 докторів наук і професорів, з яких 53 працюють в академії на постійній основі, а також 238 кандидатів наук і доцентів, з них у постійному штаті навчального закладу – 227 чоловік.
Навчальний склад Одеської державної академії будівництва та архітектури формують структурні підрозділи:
– архітектурно-художній інститут;
– будівельно-технологічний інститут;
– інженерно-будівельний інститут;
– інститут інженерно-екологічних систем;
– інститут післядипломної освіти;
– факультет економіки та управління в будівництві;
– факультет довузівської підготовки;
– факультет по роботі з іноземними студентами.
Всі підрозділи очолюють авторитетні керівники з науковим ступенем доктора (кандидата) наук та вченим званням професора (доцента).
Про світове визнання академії свідчить її міжнародна співпраця з більш як 20 університетами та інститутами Європи та Азії. ОДАБА є членом Європейської асоціації університетів (з 1992 р.) та Міжнародної асоціації університетів (з 1996 р.). Проте найкращим аргументом світового авторитету Одеської державної академії будівництва та архітектури виступають студенти, які сьогодні тут здобувають освіту, прибувши з інших країн.
Інноваційні пріоритети розвитку світової та національної економіки потребують від абітурієнта при виборі спеціальності враховувати наявність та рівень здійснюваної навчальним закладом науково-дослідної роботи. Навики наукового пошуку забезпечують сучасному фахівцю високу конкурентоспроможність. В академії студенти залучаються до наукової роботи в науково-дослідному секторі через організаційно науково-технічний відділ та 4 науково-дослідні лабораторії. Апробація наукових робіт здійснюється через конференції, зокрема міжнародного рівня, а отримані результати публікуються в збірниках наукових праць навчального закладу.
Характерною рисою Одеської державної академії будівництва та архітектури виступає розширення наукових розробок та їх впровадження в практику будівництва. Академія бере безпосередню участь у розв’язанні проблеми реконструкції всесвітньо відомого Одеського державного академічного театру опери та балету, а також збереження історичної частини міста Одеси. Стратегічні горизонти наукової роботи гарантують постійно діючі аспірантура та докторантура, а також спеціалізовані вчені ради щодо захисту кандидатських та докторських дисертацій.
Сучасна підготовка фахівця за світовими стандартами потребує належного матеріально-технічного забезпечення. Тому його оцінці з боку абітурієнта має приділятися досить пильна увага. Наприклад, академія розташована в 7 навчально-лабораторних корпусах. Навчальний процес студентів забезпечують спеціалізовані аудиторії та навчально-лабораторні комплекси із сучасними засобами навчання, академічна бібліотека із спеціальною та художньою літературою, спортивний комплекс.
Усі студенти, зараховані на перший курс денної форми навчання та які мають потребу в житлі, забезпечуються в Одеській державній академії будівництва та архітектури гуртожитками.
При виборі навчального закладу слід брати до уваги перспективи проведення студентського дозвілля. В академії цьому сприяють розташований в курортній зоні студентський санаторій-профілакторій, студентські п’ять гуртожитків, їдальня та кафе. Студенти академії беруть активну участь в одеській гуморині, КВК, міжнародних та міських заходах студентської молоді. Ефективно функціонують студентські самодіяльні колективи, успіхи яких відзначені нагородами та призами високого рівня.
Підготовка в Одеській державній академії будівництва та архітектури фахівця освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр” з маркетингу передбачає, що він вміє здійснювати підготовку перспективних і поточних маркетингових документів, на практиці реалізовувати плани маркетингової діяльності, організовувати роботу маркетингової служби, виконувати оперативну роботу з процедур комплексу маркетингу, займатися ринковим консалтингом та діагностикою маркетингового середовища.
Під час навчання в Одеській державній академії будівництва та ар¬хітектури студент отримує вміння самостійно виконувати управлінські, організаційні, планові аналітичні та контрольні функції й може здійснювати їх згідно з закріпленими за ним посадовими обов’язками. Оскільки навчальний заклад має галузеве спрямування, то за умов набуття відповідного досвіду випускник академії досить легко адаптується до інших напрямів суміжної професійної діяльності, працюючи при цьому як в міській, так і сільській місцевостях.
Здійснюючи свій вибір, абітурієнт повинен одночасно враховувати власні уподобання та нахили, нинішні та потенційні потреби суспільства у відповідній сфері діяльності, перспективи самореалізації у цій сфері, освітянські традиції навчального закладу та відповідність його спе¬ціальностей вимогам часу, професіоналізм та склад професорсько-викладацького колективу, міжнародне визнання й освітні та наукові контакти із зарубіжними навчальними закладами, матеріально-технічну й соціальну базу, гарантовані професійні знання та уміння після закінчення навчального закладу, можливості працевлаштування за отриманою спеціальністю, зв’язок із підприємствами, які займаються практичною діяльністю. Можна брати до уваги й інші чинники, але наведені слід віднести до основних.
Вдалого вам вибору, абітурієнти 2006 року!
Микола САХАЦЬКИЙ,
доктор економічних наук, професор, завідувач кафедри менеджменту і маркетингу;
Юрій КРУТІЙ,
кандидат фізико-математичних наук, доцент, декан факультету економіки та управління в будівництві Одеської державної академії будівництва та архітектури
