В останні роки система шкільної освіти зазнає істотних і динамічних змін. І передусім це стосується поступового переходу до сучасних технологій. Зрозуміло, що це було б неможливо без підвищення загальної комп’ютерної грамотності як серед учнів, так і, звичайно ж, серед викладачів.
Так, безумовно, перед шкільною освітою зараз виставлено нові стандарти, пояснює завідувач методичного кабінету Ізмаїльського міського відділу освіти Ігор Скоробреха. Тепер згідно із цими вимогами вже практично всі першокласники починають опановувати ази англійської мови, а з другого класу у школах читаються ознайомлювальні курси з інформатики.
Таким чином, у викладачів просто не залишається іншого виходу, як стрімкими темпами переходити у спілкуванні з комп’ютером «на ти». У цьому плані в Ізмаїлі показовою є робота, що провадиться з учителями політехнічного ліцею. До речі, до цього навчального закладу добір здійснюється на конкурсній основі серед учнів з 5–го по 11–й класи за такими профілями: фізико–математичний, хіміко–біологічний і, нарешті, інформаційно–технологічний. І отже, працювати з такою сильною групою учнів можуть тільки висококваліфіковані фахівці, здатні в методиках викладання свого предмету використовувати інформаційні технології, зокрема інтерактивні. Адже саме інтеграція сучасних інформаційних технологій в освіту є нині важливою умовою вдосконалювання процесу навчання. Крім того, для підвищення цікавості до свого предмету вчителі використовують нестандартні прийоми та методи.
Заступник директора Ізмаїльського політехнічного ліцею Олександр Іванов із гордістю відзначає, що в їхньому навчальному закладі абсолютно весь учительський склад, незалежно від вікової категорії (а середній вік тут становить 35–40 років), володіє комп’ютерними технологіями. Тобто практично кожен учитель зможе не тільки в інтернеті будь–яку інформацію відшукати, але й документ грамотно скласти, презентацію до уроку підготувати.
Звичайно ж, у наших викладачів різні рівні підготовки, говорить О. Іванов. Є вчителі з так званим «просунутим» рівнем поводження з комп’ютером, а є і з початковим. Понад половина штату працівників ліцею (60–70%) практично перебувають на рівні «просунутих» користувачів.
На думку Олександра Володимировича, домогтися таких результатів удалося багато чим завдяки внутрішньоліцеївським користувацьким курсам, організованим з ініціативи міського відділу освіти та директорки ліцею Ольги Сіраєвої. Курси, як правило, проводяться в канікулярний період. Ходити на них чи не ходити – спра–ва добровільна, однак проблем із відвідуваністю немає. Адже вчителі чудово усвідомлюють, що від рівня комп’ютерної грамотності залежить і подальша посадова відповідність.
На цих курсах О. Іванов навчає педагогів так званого базового мінімуму: текстовий редактор «Word», електронна таблиця «Exсel», програма для створення презентацій «MS PowerPoint», інтернет... У плині спілкування з учителями у мене була можливість особисто переконатися у високих навичках поводження з комп’ютером у викладачів української та російської мов і літератур – Валентини Тимчук і Етини Шойхед, за плечима яких уже не один десяток літ педагогічного стажу.
Звичайно, такий стрімкий перехід до нових технологій був би в принципі неможливий, якби не солідне технічне оснащення ліцею. У цьому навчальному закладі три комп’ютерні класи. Тут учні можуть попрацювати на 50 комп’ютерах. Ще 10 значаться в гос–подарській діяльності (приймальня ди–ректора, кабінет психолога та ін.) До речі, 70% комп’ютерів придбано у 2008 – 2010 роках, тобто вони ще досить нові, потужні. Є також три проектори та три ноутбуки. Зростає рівень їх застосування. Так, якщо кілька років тому ноутбуки і проектори використовувалися вчителями, як правило, 2–3 рази на тиждень, то вже з минулого навчального року ця техніка практично не залишається незадіяною. За один день викладачі подають до 5–6 заявок на техніку.
Звичайно, ліцей за рівнем комп’ютерної грамотності значно випереджає інші середні навчальні заклади міста. Але поза всякими сумнівами, якщо всіма ізмаїльськими школами буде взятий на озброєння цей передовий досвід, то вже незабаром і вони відповідатимуть сучасним стандартам. До речі, від цього літа з ініціативи міського відділу освіти курси, подібні до ліцеївських, поступово стали проводитися і в інших школах.
